КОМПЛЕКСНОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ «ЦВЕТНЫЕ СНЫ»

 

Руководитель объединения:

 

Хлуднева Ярослава Владимировна, педагог дополнительного образования.

Образование: средне-специальное, Краевое государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Камчатский педагогический колледж», воспитатель детей дошкольного возраста, 2010 год.

Категория: высшая.

Звание и награды: Почётная грамота Минпросвещения России, Благодарственное письмо Министерства образования Камчатского края, Почётная грамота Главы Мильковского муниципального округа.

Работает в МБУДО Мильковский ДДТ с 2010 года.

 

Педагоги студии:

 

Пономарёва Ольга Григорьевна, педагог дополнительного образования.

Образование: Владивостокский педагогический колледж № 2 ДВГУ, воспитатель детей дошкольного возраста, 2005 г.  Частное образовательное учреждение высшего образования «Академия управления и производства» г. Москва, психология, 2021г.

Категория: высшая.

Звание и награды: Почётная грамота Главы Мильковского муниципального округа, Почётная грамота и.о. министра образования Камчатского края.

Работает в МБУДО Мильковский ДДТ с 2019 года.

 

Кобзева Светлана Петровна, педагог дополнительного образования.

Образование: высшее, Камчатский государственный университет имени Витуса Беринга.

Категория: высшая.

Звание и награды: Почётная грамота Министерства образования Камчатского края, Благодарность Министерства образования Камчатского края, Почётная грамота Главы Мильковского муниципального округа.

Работает в МБУДО Мильковский ДДТ с 2018 года.

 

Объединение «Цветные сны» работает с 2002 года.

 

Дополнительная общеобразовательная программа

«Цветные сны»

Уровень программы: базовый.

Срок реализации программы: 3 года, объем программы – 216 академических часа в год (по 72 часа каждого предмета), время занятий – 6 академических часов в неделю.

Возрастная категория: 4 – 7 лет.

Форма обучения: очная, очно-заочная с применением дистанционных образовательных техно логий.

Особенности организации образовательного процесса: занятия проходят по трём предметам (скульптура, театрализация, ритмика).

Состав групп соответствует возрасту:

Группа первого года обучения состоит из 15 человек, возраст детей от 4 до 5 лет.

Группа второго года обучения – 10 человек, возраст детей от 5 до 6 лет.

Группа третьего года обучения – 9 человек, возраст детей от 6 до 7 лет.

Режим занятий: два раза в неделю, по одному академическому часу каждого предмета (1 академический час – 20 мин.)  перемены между занятиями составляют 10 минут.

Цель: создание условий для художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста, посредством комплексного обучения лепке из глины, музыкального воспитания и ритмических упражнений, а также развития театральных способностей.

Задачи программы:

Личностные

• Желание вносить красоту в мир.
• Трудолюбие. Самостоятельность в работе. Желание доводить дело до конца. Ответственность.
• Любовь к музыке, изобразительной и театрализованной деятельности.
• Исполнительская и слушательская культура.
• Основы певческой культуры.
• Приобщение к истокам русской народной культуры.

Метапредметные

• Чувство цветовой гармонии, композиционного построения, умение выделять главное.
• Чувство материала и пластической формы.
• Хорошая мелкая моторика пальцев рук, глазомер, чувство равновесия.
• Художественный вкус ребенка.
• Творческая активность.
• Способность эстетического восприятия музыкальных произведений.
• Музыкальный слух.
• Умение высказывать собственное мнение о характере музыки.
• Чувство ритма.
• Мышление, творческое воображение и память.
• Артистические способности.

Предметные

• Умение при работе с глиной применять различные способы и технические приемы, умение пользоваться инструментами и материалом в соответствии с техникой безопасности.
• Знания основ цветоведения.
• Умение работать по технологическим картам, составлять эскиз работы на листе бумаги.
• Знание музыкально-ритмических действий (ритмическая шагистика, ритмическая гимнастика, танец, пластика).
• Определённый объём музыкальных знаний, умений и практических исполнительских навыков.
• Умение детей воспринимать музыкальные образы и представления.
• Умение определять и узнавать музыкальные и театральные жанры.
• Овладение простейшими практическими навыками в пении.
• Знание различных видов театра.
• Усвоение специальных знаний из области сценического движения (пластический тренинг, музыкально-ритмические рисунки, импровизации).